Côte d’Ivoire : Atelier de formation sur le renforcement de l’éducation inclusive, « Une priorité pour les apprenants sourds et malentendants »
Ce lundi 13 janvier 2025, le réseau Ivoirien pour la promotion de l’éducation pour tous (RIP-EPT), a organisé un atelier de formation sur la méthode de lecture pour l’alphabétisation précoce des sourds et malentendants. Cet atelier s’est tenu à l’hôtel Agathe d’Abidjan.
Selon les organisateurs, en Côte d’Ivoire, l’éducation inclusive est devenue une priorité dans le cadre de la Stratégie Nationale de l’Éducation Inclusive, qui vise à garantir un accès équitable à l’éducation pour tous les enfants, y compris ceux en situation de handicap. Malgré les efforts déployés, l’accessibilité de l’éducation pour les apprenants sourds et malentendants demeure un défi majeur. Le Réseau Ivoirien pour la Promotion de l’Éducation Pour Tous (RIP-EPT) joue un rôle clé dans cette transformation, en œuvrant pour une éducation accessible et inclusive à travers des initiatives ciblées, des forums et des campagnes de sensibilisation et de plaidoyer.
Ils ont fait savoir que, le RIP-EPT a mis en place plusieurs actions pour améliorer la sensibilisation et la formation des enseignants sur les besoins spécifiques des apprenants en situation de handicap. Cependant, il est crucial de renforcer ces efforts en intégrant des méthodes pédagogiques efficaces et adaptées. La collaboration avec Kentalis International Foundation (KIF), qui a une solide expérience dans la formation à l’éducation inclusive en Afrique de l’Est, représente une occasion unique de bénéficier d’une expertise reconnue.
Le projet proposé vise à former des formateurs d’enseignants à la Méthode de Lecture pour la Littératie Précoce (RMEL), une approche qui a démontré son efficacité dans le développement des compétences en littératie chez les enfants sourds. Cette formation s’inscrit parfaitement dans les objectifs de la Stratégie Nationale de l’Éducation Inclusive, qui appelle à une amélioration continue des pratiques éducatives pour mieux répondre aux besoins des apprenants vulnérables.
Ainsi, ce projet répond à un besoin urgent de formation et de partage de compétences, permettant non seulement d’améliorer la qualité de l’éducation pour les apprenants sourds, mais aussi de renforcer le cadre institutionnel et professionnel des éducateurs en Côte d’Ivoire. En consolidant les capacités des formateurs d’enseignants, nous contribuons à la mise en œuvre effective de l’éducation inclusive, garantissant ainsi que tous les enfants, indépendamment de leurs capacités, aient les mêmes opportunités d’apprentissage.
Le président du conseil d’administration du RIP-EPT, Paul Gnelou a fait savoir que cet atelier vise à répondre à un défi crucial : « l’amélioration de la littératie chez les enfants sourds ou malentendants en Côte d’Ivoire ».
Selon lui, l’éducation inclusive est non seulement un droit, mais aussi une nécessité pour garantir que chaque enfant ait la possibilité de s’épanouir et de développer son potentiel. Cependant, malgré les efforts déployés, nous savons que des obstacles persistent, notamment en matière d’accessibilité et d’adaptation des méthodes pédagogiques.
« L’impact de ce projet va au-delà des simples formations. En améliorant les compétences des formateurs, nous contribuons à la mise en œuvre effective de l’éducation inclusive en Côte d’Ivoire. Cela signifie que les enfants sourds et malentendants auront un accès équitable à l’éducation, qu’ils pourront développer leurs compétences en littératie et qu’ils seront mieux préparés pour leur avenir », a-t-il indiqué.
Cependant, l’objectif général de cet atelier vise à améliorer la littératie des enfants sourds ou malentendants en formant des formateurs d’enseignants à la Méthode de Lecture pour la Littératie Précoce (RMEL) de KIF, afin de garantir une éducation adaptée à leurs besoins.
Pour les objectifs spécifiques, il sera de:
– Accroître les connaissances des formateurs d’enseignant-e-s et des enseignant-e-s sur le développement de la littératie des enfants sourds ou malentendants.
– Stimuler la diffusion des compétences acquises par les formateurs à d’autres éducateurs et professionnels en Côte d’Ivoire.
L’atelier sera structuré autour de cinq modules distincts. Chaque jour sera dédié à l’exploration approfondie d’un module spécifique, permettant ainsi une immersion totale dans chaque thématique abordée. Pour accompagner et enrichir les participant-e-s tout au long de cette expérience, ces modules seront présentés par trois personnes ressources.
